La Escuela Racionalista se fundó en 1901 bajo el nombre de Escuela Moderna. El precursor de dicha corriente fue Francisco I Ferrer Guardia quien afirmaba que el alumno debería aprender mediante la razón y el pensamiento propio, que todo lo que se le enseñara debería estar comprobado y lejos de la superstición.
Francisco Ferrer I Guardia nació el 10 de enero de 1859 en Alella, España. Durante su etapa adulta se va a Francia en donde toma las ideas educativas para formar la Escuela Moderna. Al regresar a España, en 1901, forma su escuela en Barcelona con la ayuda económica de Ernestina Meunier una de sus ex-alumnas. En 1906 se le acusa de complicidad por un atentado en contra del rey Alfonso XIII provocando el cierre de sus escuelas y su encarcelamiento por unos meses. Después de ser liberado, Ferrer Guardia se va a Francia y a Bélgica en donde funda la Liga Internacional para la Educación Racional de la Infancia. En su intento de impulsar la Escuela Moderna Ferrer Guardia se enfrentó a diversos problemas, muchas personas no estaban de acuerdo con su forma de enseñar ya que consideraban que estas escuelas eran de trabajo porque solo preparaban al sujeto de acuerdo a su contexto, de igual modo, a Ferrer Guardia se le llego a considerar anarquista y ateo. En 1909 regresa a España en donde es detenido por los mismos cargos que se le acusó anteriormente, además, se le culpaba de provocar las manifestaciones que llevaron a la Semana Trágica. Debido a las acusaciones en su contra es considerado culpable y ejecutado en la prisión de Montjuich el 13 de octubre de 1909.
Durante su vida Ferrer Guardia manifestó su repudio hacia las escuelas de su época ya que consideraba que eran “Escuelas Cárcel” debido a que al alumno se le obligaba a estar todo el día en las aulas y desaprovechaba los espacios naturales que existía a su alrededor, así mismo, Francisco Ferrer no aceptaba que en las escuelas se le impusiera al niño una dirección, afirmando que debería existir una libertad de aprendizaje y libertad de formación del sujeto.
Los enemigos de Ferrer Guardia pensaban que con su muerte las bases de la Escuela Moderna desaparecerían, sin embargo, es por este motivo que sus ideas se expanden y la Escuela Moderna comienza cobrar fuerza, esto porque a Ferrer Guardia se le consideró una victima de la reacción y el oscurantismo.
Después de la muerte de Francisco Ferrer los encargados de propagar la Escuela Moderna fueron los grupos anarquistas y las sociedades obreras de librepensadores.
La Escuela Moderna intentaba que el pensamiento de los educandos fuera libre, así mismo, se enfocada en potencializar al individuo tomando en cuenta sus intereses para su desarrollo propio como el de la comunidad en la que se encontraba. Esta escuela manejaba la idea de que el alumno se hiciera cómplice de su propio aprendizaje y que se formara por la ciencia y la razón. Las intenciones de la Escuela Moderna eran claras, procuraban formar personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio, que no estuviesen dogmatizados, para ello su enseñanza se basaba en la razón de las ciencias naturales.
Con la implementación de la Escuela Moderna se pretendía que la formación del hombre y la mujer fuera idéntica, también intentaba eliminar los yugos que tenían, sobre todo las mujeres. Es por ello que el lema de la Escuela Normal Racionalista era “Aquí les traigo la libertad”.
Como ya mencionamos, la Escuela Moderna atendía a todas las personas por igual, sin importar el sexo, edad, religión o nivel socioeconómico.
Para promover la Escuela Moderna se realizaron distintas actividades, durante ese periodo se escribían libros y se repartían boletines relacionados con esta educación con la finalidad de que las personas estuviesen enteradas de sus intenciones y las formas de trabajo.
La Escuela Moderna manejaba tres formas de enseñar: objetiva, comprensión Gráfica y la comprensión abstracta; y su periodo fue de 1912 a 1934.
El inicio de la Escuela Moderna fue un gran paso para las escuelas que conocemos hoy en día, por ejemplo, en la actualidad vemos que las escuelas manejan una enseñanza basada en la razón y la comprobación de las cosas, así mismo, las intenciones son similares ya que ambos, tanto la escuela racionalista como la actual, pretenden formar individuos fuera de cualquier adoctrinamiento. Sin embargo, también podemos darnos cuenta de que hay un retroceso en la educación ya que la “Escuela Cárcel” aún esta presente en nuestro entorno, vemos escuelas en donde los alumnos están dentro del salón durante toda la jornada escolar y salen únicamente en la hora del recreo o cuando tienen Educación Física, pareciera que esto es algo irrelevante, pero hay que tomar en cuenta que el alumno es un pequeño explorador que por más que quisiéramos no podemos hacer que esté quieto en su lugar. Del mismo modo, en muchas escuelas se puede notar que al alumno no se le da la oportunidad de razonar y aprender por su propia cuenta y sobre todo, en muchas ocasiones no se le da la explicación del porque de las cosas.
“El surgimiento dela Escuela Moderna refleja la necesidad de las personas de su época, así mismo, atiende las actuales”.
Francisco Ferrer I Guardia nació el 10 de enero de 1859 en Alella, España. Durante su etapa adulta se va a Francia en donde toma las ideas educativas para formar la Escuela Moderna. Al regresar a España, en 1901, forma su escuela en Barcelona con la ayuda económica de Ernestina Meunier una de sus ex-alumnas. En 1906 se le acusa de complicidad por un atentado en contra del rey Alfonso XIII provocando el cierre de sus escuelas y su encarcelamiento por unos meses. Después de ser liberado, Ferrer Guardia se va a Francia y a Bélgica en donde funda la Liga Internacional para la Educación Racional de la Infancia. En su intento de impulsar la Escuela Moderna Ferrer Guardia se enfrentó a diversos problemas, muchas personas no estaban de acuerdo con su forma de enseñar ya que consideraban que estas escuelas eran de trabajo porque solo preparaban al sujeto de acuerdo a su contexto, de igual modo, a Ferrer Guardia se le llego a considerar anarquista y ateo. En 1909 regresa a España en donde es detenido por los mismos cargos que se le acusó anteriormente, además, se le culpaba de provocar las manifestaciones que llevaron a la Semana Trágica. Debido a las acusaciones en su contra es considerado culpable y ejecutado en la prisión de Montjuich el 13 de octubre de 1909.
Durante su vida Ferrer Guardia manifestó su repudio hacia las escuelas de su época ya que consideraba que eran “Escuelas Cárcel” debido a que al alumno se le obligaba a estar todo el día en las aulas y desaprovechaba los espacios naturales que existía a su alrededor, así mismo, Francisco Ferrer no aceptaba que en las escuelas se le impusiera al niño una dirección, afirmando que debería existir una libertad de aprendizaje y libertad de formación del sujeto.
Los enemigos de Ferrer Guardia pensaban que con su muerte las bases de la Escuela Moderna desaparecerían, sin embargo, es por este motivo que sus ideas se expanden y la Escuela Moderna comienza cobrar fuerza, esto porque a Ferrer Guardia se le consideró una victima de la reacción y el oscurantismo.
Después de la muerte de Francisco Ferrer los encargados de propagar la Escuela Moderna fueron los grupos anarquistas y las sociedades obreras de librepensadores.
La Escuela Moderna intentaba que el pensamiento de los educandos fuera libre, así mismo, se enfocada en potencializar al individuo tomando en cuenta sus intereses para su desarrollo propio como el de la comunidad en la que se encontraba. Esta escuela manejaba la idea de que el alumno se hiciera cómplice de su propio aprendizaje y que se formara por la ciencia y la razón. Las intenciones de la Escuela Moderna eran claras, procuraban formar personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio, que no estuviesen dogmatizados, para ello su enseñanza se basaba en la razón de las ciencias naturales.
Con la implementación de la Escuela Moderna se pretendía que la formación del hombre y la mujer fuera idéntica, también intentaba eliminar los yugos que tenían, sobre todo las mujeres. Es por ello que el lema de la Escuela Normal Racionalista era “Aquí les traigo la libertad”.
Como ya mencionamos, la Escuela Moderna atendía a todas las personas por igual, sin importar el sexo, edad, religión o nivel socioeconómico.
Para promover la Escuela Moderna se realizaron distintas actividades, durante ese periodo se escribían libros y se repartían boletines relacionados con esta educación con la finalidad de que las personas estuviesen enteradas de sus intenciones y las formas de trabajo.
La Escuela Moderna manejaba tres formas de enseñar: objetiva, comprensión Gráfica y la comprensión abstracta; y su periodo fue de 1912 a 1934.
El inicio de la Escuela Moderna fue un gran paso para las escuelas que conocemos hoy en día, por ejemplo, en la actualidad vemos que las escuelas manejan una enseñanza basada en la razón y la comprobación de las cosas, así mismo, las intenciones son similares ya que ambos, tanto la escuela racionalista como la actual, pretenden formar individuos fuera de cualquier adoctrinamiento. Sin embargo, también podemos darnos cuenta de que hay un retroceso en la educación ya que la “Escuela Cárcel” aún esta presente en nuestro entorno, vemos escuelas en donde los alumnos están dentro del salón durante toda la jornada escolar y salen únicamente en la hora del recreo o cuando tienen Educación Física, pareciera que esto es algo irrelevante, pero hay que tomar en cuenta que el alumno es un pequeño explorador que por más que quisiéramos no podemos hacer que esté quieto en su lugar. Del mismo modo, en muchas escuelas se puede notar que al alumno no se le da la oportunidad de razonar y aprender por su propia cuenta y sobre todo, en muchas ocasiones no se le da la explicación del porque de las cosas.
“El surgimiento dela Escuela Moderna refleja la necesidad de las personas de su época, así mismo, atiende las actuales”.
